|
|||||
|
|
| 论中国基础教育改革的文化使命与人格理想 | |
| 引用本文： | 黄书光.论中国基础教育改革的文化使命与人格理想[J].华东师范大学学报(教育科学版),2000,18(4):1-7,30. |
| 作者姓名： | 黄书光 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系 上海 |
| 摘 要： | 本文认同并阐述了面向未来的新文化观，从“对立统一”的哲学高度分析了文化的民族性与世界性等问题，指出中国基础教育改革所肩负的神圣文化使命，并具体探讨了“做人”-“做现代人”-“做新世纪中国现代人”的素质建构及其培养问题，这一素质建构框架吸收了陈鹤琴“做人”-“做中国人”-“做现代中国人”的精神旨趣；但把“现代中国人”改为“中国现代人”并非简单的文字游戏，而是突出了“现代人”与“传统人”的价值冲突，吸收了阿列克斯.英克尔斯“人的现代化”的合理内核，并以马克思列宁主义者所阐发的”人的全面发展“和”四有新人“为指导思想，结合新时代精神进行理论再整合，强调当代中国”以素质教育为核心“的基础教育改革只能在前人研究的基础上寻找新的生长点，使新旧接续，推陈出新。 |
| 关 键 词： | 基础教育 文化使命 中国 教育改革 人格理想 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |