|
|||||
|
|
| 如何有效进行简便计算教学--由一次简便计算作业反馈所想到的 | |
| 引用本文： | 郭建芬.如何有效进行简便计算教学--由一次简便计算作业反馈所想到的[J].教育科研论坛,2009(2):56-57. |
| 作者姓名： | 郭建芬 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区娄葑第二中心小学; |
| 摘 要： | 计算教学是支撑小学数学的最基本框架。占据着小学数学一半以上的教学时间。而“简便计算”更是小学数学教学中的一部“重头戏”，被视作对学生进行思维训练的一种重要手段，是培养学生数学能力的主要途径之一。学好了简便运算，不仅能提高计算能力、计算速度，而且能使学到的定义、定理、定律、性质等达到融会贯通的境界，有效地提高学生思维的灵活性和创造性。但在最近的一次练习中，笔者发现很多学生对简便计算遗忘严重，错误率极高，让人触目惊心—— |
| 关 键 词： | 计算教学 作业反馈 小学数学教学 思维的灵活性 教学时间 思维训练 数学能力 简便运算 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |