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| 《两只小狮子》中的识字教学设计 | |
| 引用本文： | 林丽达,朱瑛.《两只小狮子》中的识字教学设计[J].小学教学参考,2007(13). |
| 作者姓名： | 林丽达 朱瑛 |
| 作者单位： | 温州市瓯海区南白象一小 325000(林丽达)，温州育英国际实验学校 325036(朱瑛) |
| 摘 要： | 设计理念]《语文课程标准》指出:识字教学力求识用结合,在发展语言能力的同时发展识字能力。本节课努力将识字与阅读紧密结合,使识字贯穿于整节课。导入揭题安排识记“狮”;初读时让学生在课文语境中读准生字,初步感知字形;精读课文时,结合语言环境,巩固识字;最后安排识写结合,巩固识字。从而在教学时间、教学环节、教师指导、学生认记写等方面保证识字目标的达成。 |
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