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| “五读”──心理学驾驭的读文教学 | |
| 引用本文： | 云天椿.“五读”──心理学驾驭的读文教学[J].广东教育学院学报,1995(1). |
| 作者姓名： | 云天椿 |
| 摘 要： | “五读”实验用于单篇的读文教学，在语文教学心理学的驾驭下施行。它的五个环节反映了读文心理“定势—定向—感悟—彻悟—迁移”的活动过程。各环节均有符合心理学原理的具体操作，综合发展了学生的智力和非智力。“五读”模式是参照框架而不是普适样板，它规而不范、恒中有变、简易可行。 |
| 关 键 词： | 心理学，意“读”，示读，笔读，群读，扩读，操作，功能 |
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