| PISA2012问题解决评估框架分析及其对教学改革的启示* |
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| 引用本文： | 王洁.PISA2012问题解决评估框架分析及其对教学改革的启示*[J].外国中小学教育,2013(10). |
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| 作者姓名： | 王洁 |
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| 作者单位： | 上海市教育科学研究院普教所(上海200032) |
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| 基金项目： | 国际学生评估项目(PISA)中国上海项目组的支持和经费资助，课题编号SHPISA201203。 |
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| 摘 要： | “国际学生评估项目”（PISA）是经济合作与发展组织（OECD）为应答学生学业成绩的跨国比较研究需要而发动的，它着重评价青少年怎样在新的情境中运用知识和技能，即运用知识和技能迎接现实生活挑战的能力。“问题解决能力”的测评是2003年PISA评估中的附加内容，2012年再次把问题解决作为PISA评估项目之一。本文试图以OECD公布的PISA2012问题解决能力框架和方法、样题来反观我们的课堂，以期能为一线中小学教师的课堂教学提供一点思路和操作性建议。
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| 关 键 词： | PISA测试 问题解决能力 教学 评估框架 |
The analysis on PISA2012 problem solving assessment framework and its enlightenment on the teaching |
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| Authors: | WANG Jie |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | PISA problem solving teaching framework of assessment |
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