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| 选课走班背景下的增量评价体系研究 | |
| 引用本文： | 陈国平.选课走班背景下的增量评价体系研究[J].教学月刊,2021(1). |
| 作者姓名： | 陈国平 |
| 作者单位： | 嘉兴市第一中学 |
| 基金项目： | 国家社科基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“新高考制度下普通高中课程改革的问题与对策研究”(课题编号:BHA170151)的阶段性成果。 |
| 摘 要： | 考试成绩是教学量化评价的重要依据。随着评价方式的不断进步,把平均分作为单一的评价维度的局限性越来越明显。在高考改革后学校实行选课走班教学的背景下,教学评价期待新的评价维度。标准分增量评价体系以学生的发展来定量评价教师教学,"以入口看出口"",以起点看变化",可以在教师评价、班级评价、学生综合实力评价等方面发挥重要作用。 |
| 关 键 词： | 增量评价 标准分增量 标准分增量评价体系 教学评价 |
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