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| 品读,让语文课堂更具个性化色彩 | |
| 作者单位： | ;1.珠海市香洲区景园小学 |
| 摘 要： | 语文课的第一任务是让学生学习语言,从文字中感受美,加强朗读的指导与训练,让学生读出自己的感受,语文课堂才更具个性化色彩。在语文课中通过三种途径提高语言的感悟能力:正确认读,养成习惯;营造氛围,进入情境;熟读成诵,发展学生的思维。让语文课堂成为心灵自由高翔的天空,思想尽情展示的舞台,展现个性的原野。 |
| 关 键 词： | 熟读 品味 背诵 |
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