|
|||||
|
|
| 生物学习,概念先行——初中生物概念教学的有效策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省高邮市卸甲镇初级中学 |
| 摘 要： | 生物学科教学的中心位置就是生物概念教学,它解释了生物的形态结构、生理特征等方面的知识,能够帮助学生在学习生物学相关知识的过程中,更好地对生物现象进行理解。对于初中生物教师来说,在组织课堂教学活动的过程中,要注意对生物学的基础概念知识进行联系,帮助学生深入理解生物知识,培养学生迁移知识的能力。对于一些学生很难理解的重点概念,初中生物教师要进行确切讲解,提高学生的课堂学习质量。 |
| 关 键 词： | 初中生物 概念教学 策略 |