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| 归纳整理,梳理思路——小学数学课程中归纳推理的理论与实践研究 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省淮安市车桥镇中心小学 |
| 摘 要： | 归纳整理是小学阶段认证活动的基本思维形式之一,小学生通过归纳整理对数学规律、数学概念以及数学知识体系有了更深刻的理解以及印象,但是小学数学教师没有使得学生掌握自主的数学归纳整理的能力,为此,对如何提高小学生的数学归纳整理能力进行了探究,使得小学生的归纳整理能力大大提高。 |
| 关 键 词： | 小学数学 归纳整理 实践 |
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