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| 发挥情感因素作用，提升班级管理成效 | |
| 引用本文： | 王洪才,曾凤波.发挥情感因素作用，提升班级管理成效[J].考试周刊,2012(4):188-188. |
| 作者姓名： | 王洪才 曾凤波 |
| 作者单位： | 北京市第十九中学 |
| 摘 要： | 在中学班主任工作中，我们面临的一个重要难题就是难以走进学生的内心，实现真正意义上的交流与沟通。听取学生最为真实的内心想法，从而针对性地做好班级管理及学生教育工作。我在长期的中学班主任工作中，积极探究将情感因素融人到工作中，立足于学生的身心发展实际与特点．全面创新班级管理工作，取得了明显成效。 |
| 关 键 词： | 班级管理工作 情感因素 管理成效 学生教育工作 班主任工作 交流与沟通 全面创新 身心发展 |
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