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| 新课程 新理念 新转变——新课标下《历史与社会》教学的体会 | |
| 引用本文： | 席文.新课程 新理念 新转变——新课标下《历史与社会》教学的体会[J].中学历史教学研究,2006(3):19-21,18. |
| 作者姓名： | 席文 |
| 作者单位： | 苏州市振华中学 |
| 摘 要： | 教师是实施新课程的主体，教师对新课程的理解与参与最终决定新课程实施的走向。根据新课程的要求，教师的角色和教学方式将发生以下转变：一、业务素质的转变：1、由单一型教师向复合型教师转变，2、由课程资源的执行者向课程资源的参与者、开发者转变；二、课堂角色的转变：1、由居高临下者向“平等中的首席”转变，2、由知识技能的传授者向学生学习的组织者、引导者转变；三、教学模式的转变：1、由传统封闭教学转向现代开放教学，2、由单一评价模式转向多元评价模式。 |
| 关 键 词： | 新课程《历史与社会》角色教学方式转变 |
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