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| 抓实品读感悟，关注深度阅读 | |
| 引用本文： | 姜红群.抓实品读感悟，关注深度阅读[J].贵州教育,2012(8):35-36. |
| 作者姓名： | 姜红群 |
| 作者单位： | 江苏省启东市长江小学 |
| 摘 要： | 在“新课程”理念的影响下，语文教学中，我们关注了学生的“自主阅读”，强调了“品读感悟”。但是，到底什么是“品读感悟”呢？由于对阅读理念理解的偏失，在具体教学实践中，出现了阅读“过分自主”，缺少教师有效引导的现象，导致了学生的阅读感悟十分肤浅。肤浅的阅读，不利于培养学生的阅读能力，不利于学生语文素养的形成，影响阅读教学质量。 |
| 关 键 词： | 阅读能力 语文教学 教学实践 教学质量 学生 教师 |
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