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| 小学数学计算教学中如何落实“减负增效” | |
| 引用本文： | 赵小艺.小学数学计算教学中如何落实“减负增效”[J].快乐阅读,2012(24):32. |
| 作者姓名： | 赵小艺 |
| 作者单位： | 嵊州市剡山小学 |
| 摘 要： | "减负增效"是我们现在提得最多的话题。那么在实际教学中,我们在课堂上该如何"减负"、怎样"增效"呢?许多教师认为,只要在课堂上完成了教学任务,学生能当堂完成作业,就是"减负增效"了。对于"减负增效"的实质理解不透,不能很好地通过优化课堂教学的结构和方法,去真正地实现高效的课堂教学效果。由于教师片面地追求形式上的"减负增效",学生学得不够深入,练得不够充分,课堂教学匆匆收场,教学质量不能真正得到保证。如何真正做到"减负增效"是每一位教师应该思考的问题。本文笔者以小学数学计算教学为例谈谈如何落实"减负增效"。 |
| 关 键 词： | 小学数学 计算教学 减负增效 |
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