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| 隐性课程的文化价值选择 | |
| 引用本文： | 杨志成,柏维春.隐性课程的文化价值选择[J].黑龙江高教研究,2013,31(6):35-37. |
| 作者姓名： | 杨志成 柏维春 |
| 作者单位： | 1. 东北师范大学,吉林长春130024;北京教育学院,北京100120 2. 东北师范大学,吉林长春,130024 |
| 摘 要： | 隐性课程是一种具有自身质的规定性的文化形态,隐性课程与文化之间存在各种关系,是多种文化价值抉择下的产物,隐性课程致力于将隐性于学校教育中的隐性知识显性化的工作,通过校园、教师以及家庭和社会多元文化之间的价值协调,将隐性知识的文化价值通过不同类型的隐性课程载体传递给学生。隐性课程的文化价值应以可实践性为内容的选择依据,选择包容文化发展的现代性,并以选择传承优秀民族文化传统为己任。 |
| 关 键 词： | 隐性课程 课程文化 价值 |
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