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| 遵循规律 优化策略 呵护童心——童话课外阅读,课内指导 | |
| 引用本文： | 潘德文.遵循规律 优化策略 呵护童心——童话课外阅读,课内指导[J].语数外学习(高中版),2013(2):58. |
| 作者姓名： | 潘德文 |
| 作者单位： | 常州市戚墅堰东方小学 |
| 摘 要： | 低年段阅读范围以童话、寓言故事为主,充满了童真童趣。童话作为低年级孩子的一种重要阅读体裁,孩子们都愿意都喜欢去读。辞书上是这样给童话下定义的——童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折,生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,能适应儿童的接受能力。因此童话阅读教学时要遵循童话这种文体的自身的特点和学生对童话的喜爱阅读的这种心理,才能达成我们理想的教学实效。 |
| 关 键 词： | 低年段 童话 遵循特点 策略 |
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