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| 内外共培 师徒共进 童心共育——首师大附小校本培训思考与实践 | |
| 引用本文： | 宋继东.内外共培 师徒共进 童心共育——首师大附小校本培训思考与实践[J].辅导员,2014(24):14-17. |
| 作者姓名： | 宋继东 |
| 作者单位： | 首都师范大学附属小学 |
| 摘 要： | 持久、高质量的校本培训,是一所学校改革发展取得成功的基础,是推进课程改革的生命力。校本培训必须不断创新,才能适心课程改革的要求。基于此,首都师范大学附属小学在校本培训中以创新教师互动为抓手,突出校本培圳的效益.利用校小培训唤醒教师的研究意识,让每一位教帅在校本培训中获得真正意义上的专业发展和悭体素喷的提升一、发展培训文化,在教育教学改革中培训教师（一）优化校本培训的基本方向1.校本培训的基点：研究儿童秉承学校童心教育的办学理念,在校本培训过程中.我们前先做的不足针对教育教学的研究, |
| 关 键 词： | 校本培训 童心 教育教学改革 实践 课程改革 创新教师 首都师范大学 附属小学 |
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