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| 渗透学科思想 激励自主创新 | |
| 引用本文： | 李士更.渗透学科思想 激励自主创新[J].辅导员,2014(24):64-65. |
| 作者姓名： | 李士更 |
| 作者单位： | 河北省唐山丰南二中 |
| 摘 要： | 一、问题的提出当今和未来需要的是具有独立地学习和工作能力.有科学预见和创新能力的新型人才。衡量人才素质和基本标准是看是甭＂会学习＂。从这个意义上说,人的教育首先是＂学会学习＂教育,它是教育的核心,因此今天的教育再也不能轻视学生的＂学＂,不能忽视学生的学习疗法与学习能力、创新能力的培养。美国未来学家阿尔文·托夫勒所指出：＂未来的文肓不再是不识字的人,而是没有学会学习的人,小能创新的人＂。课堂教学的任务就是要让学生成为＂会学习＂的人.让他们学会怎样学习、如何思考、如何创新。 |
| 关 键 词： | 自主创新 学科思想 学会学习 人的教育 激励 人才素质 能力的培养 创新能力 |
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