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| 把握科学教育的目标 | |
| 引用本文： | 周红.把握科学教育的目标[J].早期教育,2000(21). |
| 作者姓名： | 周红 |
| 摘 要： | 幼儿园的科学教育不同于常识教学,不应把知识的学习和掌握作为首要目标,而应让幼儿在主动的探索活动中对科学产生兴趣,形成科学态度,获得科学方法,培养科学精神。以下是我在科学教育活动中的几点体会: 一、激发幼儿的学习兴趣 兴趣是探索和学习的原动力。它不仅能提高幼儿学习的积极性和效果,而且能使学习成为快乐之事。培养幼儿对科学的兴趣是开展科学教育活动的基础和前提。如何培养 |
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