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| 自我反思 同伴互助 专业引领——谈校本教研的三个基本要素 | |
| 引用本文： | 张伟.自我反思 同伴互助 专业引领——谈校本教研的三个基本要素[J].吉林教育,2006(3):45-45. |
| 作者姓名： | 张伟 |
| 作者单位： | 前郭县教师进修学校 |
| 摘 要： | 校本培训是提高教师专业水平的一条有效途径,校本培训的重要形式是校本教研。校本教研是密切联系学校教学工作实际,以教师为研究主体的一种教育研究活动,要求校长和教师都是研究的主体。它把教师培训、教育科 |
| 关 键 词： | 校本教研 自我反思 同伴互助 专业引领 校本培训 教师专业 |
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