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| 沟通式学生教育管理：特征、现状与完善 | |
| 引用本文： | 张媛.沟通式学生教育管理：特征、现状与完善[J].创新与创业教育,2014(6):104-106. |
| 作者姓名： | 张媛 |
| 作者单位： | 南京审计学院，江苏南京，211815 |
| 摘 要： | 高校沟通式教育管理基本模式是教育管理主体利用主客体之间的信息交换处理实现教育管理的过程.沟通式教育管理突出强调教育管理主客体信息的传达反馈以及结果反应,具有教育管理过程的互动性,教育管理目标的隐藏性和教育管理手段的媒介化特征.目前沟通式教育管理的现状表现为教育管理客体主体意识强烈,教育管理方式和方法呈现多元化以及教育管理系统不断完善,但也存在着功能分化尚待加强的问题.针对这些现状和问题,提出了构建立体式沟通渠道,促进沟通式教育管理系统的功能分化和规范沟通式教育管理的运行机制等措施. |
| 关 键 词： | 高校 沟通式教育管理 教育管理主体 大学生 |
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