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| 寻疑·讨论·释疑 | |
| 引用本文： | 周德斌.寻疑·讨论·释疑[J].四川教育,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 周德斌 |
| 作者单位： | 石棉县 |
| 摘 要： | 如何培养学生的自学能力，发挥主体作用，提高整体素质，发展探究能力，这是数学教学值得研究的问题。我在教学实践中，反复采用“寻疑-讨论-释疑”的方法，培养学生解决问题的能力和参与意识，取得了较好的教学效果。一、寻疑主要包括两个方面：第一，教师设置的疑问，含：（1）对于教材中的重难点问题，包括重要的习题或例题，教师要认真研究，把这些问题变为学生要讨论的疑问；（2）每章自测题或每套试题后，教师要认真总结，把学生没有掌握的知识点变成疑难问题整理出来；（3）易错题，教师在评改作业时发现的学生普遍的错误之处，一定… |
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