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| 对“植物”一节中花、果部分的教学处理 | |
| 引用本文： | 王春燕.对“植物”一节中花、果部分的教学处理[J].生物学教学,2009,34(3):34-35. |
| 作者姓名： | 王春燕 |
| 作者单位： | 上海市成功教育三灶实验学校,201300 |
| 摘 要： | 上教版初中《生命科学》教材在组织和编写上都充分体现以观察、实验、思考、讨论作为主要的教学活动模式，对教师提出了较高的专业化要求。教师要对教材进行发展性处理，才能更充分体现教材的特色，使教材更能获得学生的欢迎。在教材下册第四章“植物”一节中花、果部分包括“花的结构与植物的繁殖”和“果实的结构与类型”，同时包括了1个“实验与实践”“解剖并观察花和果实的结构”。 |
| 关 键 词： | 教学处理 植物 生命科学 活动模式 教材 专业化 结构 实验 |
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