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| “六自”课堂收获大 | |
| 引用本文： | 曹新民.“六自”课堂收获大[J].教育文汇,2012(3):19-19. |
| 作者姓名： | 曹新民 |
| 作者单位： | 安徽安庆 |
| 摘 要： | 新课程改革以来，我发挥学生的学习主体作用，尝试采用“自主学习、自主质疑、自主探讨、自己讲授、自我反思、自我检测”的“六自”课堂模式，极大地唤醒了学生主动学习化学的热情。 |
| 关 键 词： | 课堂模式 自主学习 新课程改革 主体作用 自我反思 自我检测 主动学习 学生 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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