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| 提升物理概念教学有效性的思考 | |
| 引用本文： | 邹建平.提升物理概念教学有效性的思考[J].江苏教育研究,2011(8):52-54. |
| 作者姓名： | 邹建平 |
| 作者单位： | 江苏省镇江第一中学 |
| 摘 要： | 物理概念是整个物理知识体系的基石和支撑点,是物理思维的基本单位,是理论框架中的基本元素,是把实验与物理内涵及数学表述联系在一起的链条,而规律也是通过概念间的联接表达出来的。建构主义学习观,学生 |
| 关 键 词： | 物理概念教学 前概念 教学有效性 概念形成 学生学习 科学概念 物理现象 物理内涵 教师 引导学生 |
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