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| 师徒结对 互帮互学 | |
| 引用本文： | 马蓉珍.师徒结对 互帮互学[J].早期教育,2007(8):32-32. |
| 作者姓名： | 马蓉珍 |
| 作者单位： | 马蓉珍（苏州市吴中区木渎实验小学附属幼儿园） |
| 摘 要： | 1997年8月，我园同时来了6位幼师毕业的新教师。作为园长的我清楚地认识到，这些教师的成长不但关系其自身的成长，更关系到幼儿园的发展。因此，我在每学期的园务计划中，都有计划、有目的地提出青年教师培养的目标和措施。开始三年，我们主要通过“师徒结对”的措施，让有一定教育经验的教师手把手地带她们，使她们较快地成为基本合格的幼儿老师。第一段] |
| 关 键 词： | 青年教师培养 新教师 教育经验 幼儿老师 幼儿园 目的地 毕业 幼师 |
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