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| 汉语外来词对英语词汇教学的语言负迁移作用及对策研究 | |
| 引用本文： | 韩燕.汉语外来词对英语词汇教学的语言负迁移作用及对策研究[J].英语辅导,2015(2). |
| 作者姓名： | 韩燕 |
| 作者单位： | 常州大学外国语学院,江苏 常州,213164 |
| 基金项目： | 2014年度江苏省社科应用研究精品工程外语类课题成果 |
| 摘 要： | 语言负迁移引起的外语习得障碍不仅来自母语的句法结构,也有可能来自于母语词汇自身.以外来词为例,虽然它们具有一定的异质语言文化特征,但仍然受汉语语言习惯制约,与英语词汇之间有着本质的区别,其鲜明的汉化特征对英语词汇的学习会起到一定的干扰作用,形成语言负迁移.这种干扰主要体现在发音、语法及语义三方面.英语词汇教学应从防止干扰性知识的负迁移入手,同时注意引导有效性知识的正迁移来避免这一使用误区. |
| 关 键 词： | 汉语外来词 英语词汇教学 语言负迁移 |
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