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| 少年儿童音乐感受能力的培养 | |
| 引用本文： | 苏建.少年儿童音乐感受能力的培养[J].天津教育,1984(4). |
| 作者姓名： | 苏建 |
| 摘 要： | 小学生对音高、音值、音量、音色的认识理解都要通过感觉来接受。例如在不同的音区弹奏鸟儿唱歌、雄鸡啼呜和老牛叫的形象音响,他们自然就感觉出鸟儿的歌唱比老牛的叫声要高,从而听辨出各自的音高。音值的概念也要通过自身感觉来形成,比如听辨汽车、火车鸣笛声的不同长短,打击乐器三角铁和木鱼被打击后所发出的声音的不同长短等,学生都能感觉出它们的差异。控制音量的练习可通过一些带游戏色彩的发声练习来完成。例如模仿火车起动的声响,模仿飞机由远至近、由近至远的音响变化等。至于分辨音色的能力,最好通过欣赏独奏、独唱节目等直观的方法培养。教师可演 |
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