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| 让课堂评价语言找到回家的路 | |
| 引用本文： | 何菊芳.让课堂评价语言找到回家的路[J].家教世界,2013(9X):140-140. |
| 作者姓名： | 何菊芳 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市后塍小学 |
| 摘 要： | <正>随着新课程标准及新教材的全面推行和使用,课堂评价在教学改革中也显得越来越重要。教师的课堂评价不仅会提高学生的学习兴趣,影响学生的学习成绩,而且还会影响学生的身心健康。在"一切为了学生的发展"新理念的倡导下,我们语文老师纷纷采取肯定的、积极的、富有激励性的评价。在平常的教育教学中,出现了无原则的评价,不论学生回答的好坏,"很好"、"非常好"、"你真棒"、"你真了不起"、"太棒了""、大家表扬他"等课堂评价语言已成为我们广大教师课堂评价的流 |
| 关 键 词： | 课堂评价 评价语言 学习成绩 教学改革 朗读水平 审美情操 学习欲望 课堂实录 课程标准 轻舞飞扬 |
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