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| 心随乐舞——如何在音乐课堂中营造良好的心理氛围 | |
| 引用本文： | 顾玲玲.心随乐舞——如何在音乐课堂中营造良好的心理氛围[J].家教世界,2013(8X):171-172. |
| 作者姓名： | 顾玲玲 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市万红小学 |
| 摘 要： | <正>音乐课堂是学生自由创造的天地。在音乐学习中,学生创造性的发挥,需要两个心理要件":心理安全和心理自由",即个体没有受到任何威胁和压力,始终处于和谐、宽松的氛围,并能在这种氛围中自由地参与,无拘无束地创造。有时在课堂上,我们教师经常有意无意地僵化课堂心理氛围,抑制学生的创造性思维。因此,我一直非常注意营造一个自由、宽松的课堂心理氛围,给学生提供广阔、自由的创造空间,并摸索出有效的策略。 |
| 关 键 词： | 音乐课堂 心理氛围 心理自由 音乐学习 创造性思维 心理安全 音乐活动 音乐想象 乐理知识 课堂交流 |
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