|
|||||
|
|
| 重温苏格拉底：西方教育理论的开创者 | |
| 引用本文： | 沈岚霞.重温苏格拉底：西方教育理论的开创者[J].上海教育,2007(7A):42-44. |
| 作者姓名： | 沈岚霞 |
| 作者单位： | 江苏省盐城师范学院教育系 |
| 摘 要： | 苏格拉底将一生绝大部分精力投入于教育青年的实践，坚信通过教育能够训练出大批具有聪颖智慧、美好道德的人才去治理国家，倡导“认识你自己”的理性命题。
苏格拉底认为，教育的目的在于培养美德，使人达到至善，因而提出了“知德合一”的道德教育模式，力图通过教育使雅典的每一个人都拥有知识和美德。
苏格拉底所提出的“精神助产术”倡导问答式谈话教学法，至今对世界教育理论与实践的发展有着深远的影响。编者按] |
| 关 键 词： | 西方教育理论 苏格拉底 教育理论与实践 开创者 道德教育模式 “认识你自己” 精神助产术 教学法 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |