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| 略谈小学数学实践活动的设计 | |
| 引用本文： | 李建民.略谈小学数学实践活动的设计[J].课程教材教学研究(小教研究),2002(11):39-40. |
| 作者姓名： | 李建民 |
| 作者单位： | 弥渡县红岩镇大营完小 |
| 摘 要： | 新大纲最突出的变动是在各年级增加了实践活动课的设置。一年级“通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系”，到二、三年级“初步培养学生的意识”；从四、五年级的“通过实践活动，培养学生从周围环境中发现数学问题，运用所学知识解决问题的能力，培养学生的数学意识”，到六年级“通过实践活动，使学生初步了解数学与社会的关系，进一步感受数学的作用。新大纲对实践活动课要求层次分明，梯度适当，同时又是灵活的、开放的。在教学活动中，新大纲指出：“教师要根据学生的年龄特征和教学要求，……对教材进行适当的调整，开展… |
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