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| 农村初中家庭教育中优等生心理教育的策略 | |
| 引用本文： | 冒亚林.农村初中家庭教育中优等生心理教育的策略[J].考试周刊,2013(41):167-167. |
| 作者姓名： | 冒亚林 |
| 作者单位： | 如皋市丁堰镇初级中学 |
| 摘 要： | 在经济快速发展的背景下,心理教育成为全面提高教育教学质量的重要课题。而优等生群体,特别是农村非寄宿制班级的优等生,存在忽视心理健康教育的问题。对于学校来说,教育作为培养和塑造人的活动,它不仅是传授知识和技能、开发人的智力潜能的过程,更是培养人的世界观,培养精神上充分发展的、有理想、有信念的人的过程。教师与家长都应该做青少年健康成长的指导者和引路人。如果教师忽视心理教育,就谈不上教育教学质量的全面提高,更谈不上公平教育。如果家庭忽视心理教育,则培养的孩子即使成绩再好身心也会有问题。为了对每个家庭负责,培养出高素质的人才,我校将家庭教育与学校教育相结合,从家庭教育入手,建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道,通过家庭教育与学校教育的配合与协调,取得了较好的教育效果。 |
| 关 键 词： | 农村初中家庭教育 优等生 心理教育策略 |
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