| 对十六大《报告》的再认识 |
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| 引用本文： | 刘晓敏.对十六大《报告》的再认识[J].延安教育学院学报,2005,19(2):6-7. |
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| 作者姓名： | 刘晓敏 |
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| 作者单位： | 延安教育学院,陕西,延安,716000 |
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| 摘 要： | 十六大《报告》的主线是“三个代表”，灵魂是创新。《报告》不仅是我国21世纪建立小康社会的政治纲领，也是马克思主义认识论发展的光辉典范。《报告》在实践的价值取向上坚持“三个代表”，在实践的范围和结构上更加广阔更加科学，在认识的内容和方向上进一步丰富了辩证唯物主义认识论，两年来的实践证明，《报告》的思想性和认识作用，把中华民族的伟大复兴推向新的征程。
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| 关 键 词： | 十六大《报告》 再认识 |
| 文章编号： | 1009-3001(2005)02-0006-02 |
| 修稿时间： | 2004年12月20 |
Further Understanding of the "Report" to the 16th National Congress |
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| LIU Xiao-min.Further Understanding of the "Report" to the 16th National Congress[J].Journal of Yanan College of Education,2005,19(2):6-7. |
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| Authors: | LIU Xiao-min |
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