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| “备”出课堂教学一片天——备课与英语课堂教学有效性的联系与作用 | |
| 引用本文： | 张青宁.“备”出课堂教学一片天——备课与英语课堂教学有效性的联系与作用[J].新教育(海南),2014(8):68-69. |
| 作者姓名： | 张青宁 |
| 摘 要： | 正课堂教学的有效性是教学理论和实践长期研究的永恒主题。用教学论专家余文森教授的话说:"课堂教学的有效性就是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。"要实现教学的有效性,就应从课前准备、课堂指导、课后延续等方面加以考虑。下面笔者就课前准备这一环节谈谈自己的看法与理解。一、高屋建瓴,明确教学目标教学目标是整个课堂教学的总思想,是教学过程的总指导。教学目标的合理与否,直接关系到教学的成功与否,关系 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学论专家 目标教学 余文 虚拟语气 问题设置 语篇层次 教学原则 正常语速 提问方式 |
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