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| 韵律活动中空间的处理和标记的运用策略 | |
| 引用本文： | 王,欢.韵律活动中空间的处理和标记的运用策略[J].新教育(海南),2014(8):61-62. |
| 作者姓名： | 王 欢 |
| 摘 要： | 正在幼儿园韵律活动中,空间的处理和标记的运用是非常重要的问题。处理好了空间、恰当地运用标记,能够使我们韵律活动的开展获得事半功倍的效果。下面结合教学实践谈谈我对韵律活动中处理空间和运用标记的策略研究。一、空间的处理策略1.小班活动基本队形。在开展小班韵律活动时,由于小班幼儿年龄小,活动常规还不太稳定,再加上小班人数较少,我们经常会安排幼儿排成半圆形或圆圈队形,或坐在小椅子上或坐在地垫上来开展活动。如在小班韵律活动"小手爬"中, |
| 关 键 词： | 基本队形 处理空间 空间的 小班幼儿 变换过程 队形变换 游戏情节 包饺子 教师要求 腕花 |
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