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| 小学数学课堂有效导入的策略分析 | |
| 引用本文： | 刘祖燕.小学数学课堂有效导入的策略分析[J].数学学习与研究(教研版),2014(8):76-77. |
| 作者姓名： | 刘祖燕 |
| 作者单位： | 贵州师范大学数学与计算机科学学院 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中,新课的导入作为课堂教学的一个重要环节,对引起学生的认知冲突,激发学生的学习兴趣具有重要意义.有效的课堂导入,将对新课的讲授起到事半功倍的作用,让学生在课堂上发挥他们的主动性.新课导入的好坏,将会直接影响课堂教学目标的实现和课堂教学质量的提高,从而影响一节课的教学效率.因此,教师要保证课堂教学质量的情况下,应当关注新课的有效导入. |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学效率 有效导入 |
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