主体性教育的概念、内涵及其实践研究 |
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引用本文: | 李菊梅.主体性教育的概念、内涵及其实践研究[J].天中学刊,2008,23(1):120-122. |
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作者姓名: | 李菊梅 |
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作者单位: | 河南大学,河南,开封,475001 |
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摘 要: | 确立学生在教育教学过程中的主体性,有效地发挥学生的主体作用,是当代教育教学理论研究的重要课题.学生的主体性主要表现为独立性、选择性、调控性、创造性、自我意识等.实施主体性教育要尊重学生的感受,培养学生的主体性意识;留给学生思考和选择的余地,尊重学生的选择;改革教学内容和方法,尽量把学习的时空留给学生;注重创造性思维和创造性能力的培养.
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关 键 词: | 主体 主体性 主体性教育 主体性教育 实践 能力的培养 性思维 重创造 时空 学习 改革教学内容和方法 的选择 主体性意识 培养学生 尊重学生 实施 自我意识 调控性 选择性 独立性 表现 课题 理论研究 |
文章编号: | 1006-5261(2008)01-0120-03 |
修稿时间: | 2007年5月16日 |
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