| 初中数学融入数论教学的实践与思考 |
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| 引用本文： | 段春炳.初中数学融入数论教学的实践与思考[J].中学教研,2014(7):17-19. |
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| 作者姓名： | 段春炳 |
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| 作者单位： | 永兴学校初中部,浙江富阳311400 |
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| 摘 要： | 在现行的初中数学教材体系中，几乎不涉及数论的内容和方法，但在竞赛和高中的自主招生中却频频出现，这不是命题者的偏好，而是由数论在数学中的地位以及在数学学习中的重要性决定的。本文结合笔者的教学实践谈谈对此的认识，回答为什么初中数学中要融入数论的教学，以及如何融入数论教学，以期抛砖引玉。1.必要性与可行性 数论作为数学古老而又重要的分支，且不论其在现代计算机和信息技术中的广泛应用，就其内容和方法在数学学习中的重要性而言就是不可或缺的。在高中数列、排列组合、数学归纳法等内容的学习中都要用到有关整数的知识，而有关的概念和基础知识仅在小学时出现过，在整个初中阶段从未涉及，这不利于后续的数学学习，因此非常有必要在初中数学教学中融入和补充一些必要的数论内容。教学实践表明只要教师有意地进行渗透和补充，这是完全可行的，且能够取得较好的效果。
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| 关 键 词： | 初中数学教学 教学实践 数论 数学学习 基础知识 数学归纳法 教材体系 自主招生 |
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