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| 使学生由学会到会学 | |
| 引用本文： | 张青.使学生由学会到会学[J].教育情报参考,2007(4):53-53. |
| 作者姓名： | 张青 |
| 作者单位： | 青海省海西州乌兰县第一完全小学 |
| 摘 要： | “重视学生的学习过程，研究学生的学法”是当前教学改革的中心课题。长期以来，数学教学一直停留在知识型的教学模式上。教学中，过于强调对数学概念、法则、性质、公式的灌输与记忆，忽视了对这些知识的产生、发展、形成和应用过程的揭示和探究，不善于将这一过程中丰富的思维训练因素挖掘出来，也不善于将知识中蕴藏的丰富的思想方法加以暴露，学生学到的是无本之木，无源之水的知识。为了适应新时代的需要，教师必须更新教育观念，接受现代教学思想。而教学思想转变的核心是对“教”与“学”关系的处理。要让学生在原有知识和经验的基础上，第一段] |
| 关 键 词： | 学生 现代教学思想 会学 学会 教学改革 知识型 学习过程 中心课题 |
| 文章编号： | 24274915 |
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