| 高师教育学教学中的困惑及探索 |
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| 引用本文： | 刘晖.高师教育学教学中的困惑及探索[J].唐山师范学院学报,2002,24(4):53-54. |
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| 作者姓名： | 刘晖 |
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| 作者单位： | 石家庄师范专科学校,基础教育部,河北,石家庄,050801 |
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| 摘 要： | 高师教育学课的教学中有种种困惑，必须分析产生这些困惑的原因，对高师教育学重新定位，即在重视教育基本理论，现代教育理念学习的同时，加强实用性，操作性内容的教学，走基础理论与实用，操作相结合之路。
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| 关 键 词： | 教育学 教学归因分析 高等师范教育 教育理念 教材 教学策略 |
| 文章编号： | 1009-9115(2002)04-0053-02 |
| 修稿时间： | 2001年9月20日 |
The Perplexity and its Solution in High Normal Education Pedagogic Teaching |
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| LIU Hui.The Perplexity and its Solution in High Normal Education Pedagogic Teaching[J].Journal of Tangshan Teachers College,2002,24(4):53-54. |
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| Authors: | LIU Hui |
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| Abstract: | There are various kinds of perplexity existing in high normal education Pedagogic teaching. On analyzing the causes make us feel that a new concept should be formed. We should emphasize basic theory, modern Pedagogic teaching and at the same time strengthen practice and operation. Thus combine the theories with practice in Pedagogic teaching. |
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| Keywords: | pedagogic teaching perplexity cause analyzing tactics |
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