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| 论幼儿园教师专业成长的本质 | |
| 引用本文： | 顾荣芳.论幼儿园教师专业成长的本质[J].幼儿教育,2005(5). |
| 作者姓名： | 顾荣芳 |
| 作者单位： | 南京师范大学学前教育系 |
| 基金项目： | 江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“幼儿教师专业成长与幼儿教育创新”(项目批准号03sjb880006)研究成果之一 |
| 摘 要： | 幼儿园教师专业成长及其重要性问题的论述近来常见诸报端,但笔者在与一线幼儿园教师交谈时,发现许多教师并不十分清楚什么是“专业成长”或“幼儿园教师的专业成长”,这在事实上妨碍了广大幼儿园教师主动获取专业成长。为此,笔者认为有必要对幼儿园教师专业成长的本质问题作一探讨。期望读者能从诊断者和来访者(诊断者为作者,来访者为数位幼儿园园长和教师)鲜活的对话中对幼儿园教师专业成长的本质问题有进一步的认识。诊断者:很高兴见到各位!欢迎大家来到我们学前教育诊断与咨询中心。来访者:谢谢!因为时间紧,我就开门见山吧。说起来真有点… |
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