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| 问题驱动,促进深度学习——“神奇的莫比乌斯带”教学与思考 | |
| 引用本文： | 王秀妮.问题驱动,促进深度学习——“神奇的莫比乌斯带”教学与思考[J].小学教学(数学版),2023(4):52-55. |
| 作者姓名： | 王秀妮 |
| 摘 要： | <正>本节课是北师大版教材六年级下册“数学好玩”中的内容。莫比乌斯带属于“拓扑学”的内容，学生并不熟悉，但莫比乌斯带魔术般的神奇变化会激发学生的探究欲望，能大大提高学生学习数学的兴趣，激发其好奇心。六年级学生已经积累了比较丰富的数学活动经验，有一定的空间思维能力和动手操作能力，因此，本节课要注重通过学生的动手操作、对比探索、验证交流等活动，促使学生发现并体会莫比乌斯带的特征，进一步丰富数学活动经验，拓宽学习视野，感受数学的神奇魅力。 |