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| 新时代教师教育者核心素养内涵、特征与构成 | |
| 引用本文： | 孟雪,张安迪,刘鹂.新时代教师教育者核心素养内涵、特征与构成[J].当代教师教育,2023(2):80-85+95. |
| 作者姓名： | 孟雪 张安迪 刘鹂 |
| 作者单位： | 1. 陕西师范大学教育学部;2. 西安外国语大学艺术学院 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题(BIA190167)； |
| 摘 要： | 建设高质量教师队伍是新时代赋予教育改革的重任。教师教育者通过教“教”、示“教”和导“教”引领具有职业角色同一性的教师学习者成为优秀教师，是实现此重任的关键。新时代教师教育者核心素养应以有效教师培养为核心、以引导教师自主发展为目标，兼具跨学科的宽度和广度。从新时代所需教师功能视角统整教师教育者核心素养，其构成包括沟通与互动、示范与诊断、省思与创新、专业自主发展四个方面。 |
| 关 键 词： | 教师教育者 核心素养 有效教师 专业发展 |