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| 课程综合化与教师继续教育适应性问题的对策思考 | |
| 引用本文： | 钟家莲,叶新源.课程综合化与教师继续教育适应性问题的对策思考[J].继续教育,2005,19(7):32-34. |
| 作者姓名： | 钟家莲 叶新源 |
| 作者单位： | 江西赣南师范学院 |
| 摘 要： | 课程综合化是当前继续教育课程改革的热门话题。实施综合课程的关键是要有与之相适应的继续教育师资队伍．教师的知能结构和思想观念能胜任综合课程的教学，才能保证综合课程从形式到内涵全面实现“综合”之目的。然而长期以来．我国继续教育实施的是分科课程，其师资是按分科教学的要求培养的。要从传统的分科教学一下子转到综合课程的教学。就不仅仅是转变思想的问题了．它涉及到继续教育教师知识的重组和能力的重构。 |
| 关 键 词： | 课程综合化 教师继续教育 适应性问题 对策思考 综合课程 分科教学 课程改革 思想观念 知能结构 师资队伍 “综合” 分科课程 教育实施 教师知识 |
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