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| “美文诵读”之我见 | |
| 引用本文： | 曹兰.“美文诵读”之我见[J].学子,2014(13). |
| 作者姓名： | 曹兰 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴中区光福中心小学; |
| 摘 要： | 正"美文",一见这词,就有一种优雅的、美好的感觉。对它的理解,有两种解释:一是就文体说,指的是艺术性的散文,或者叙事,或者写景,或者两者兼而有之,但都为了抒情,或者说都要抒情。另一个是美丽的文章,就是要文辞美丽,要有文采。而对于"诵读"我们或许更多时候将它与"朗读""朗诵"混为一谈。其实不然,对于教学中的"诵读"有其独特的特点。新课程标准中对于小学生"读"是这样要求的:第一学段,要求学生"学习用 |
| 关 键 词： | 第一学段 语言文字 《声声慢》 课程标准 实验教科书 苏教版 熟读成诵 自主完成 年龄层次 红三军团 |
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