|
|||||
|
|
| 思路一变，天地宽--教学“认识几分之一”有感 | |
| 引用本文： | 鞠冬琴.思路一变，天地宽--教学“认识几分之一”有感[J].小学教学参考,2011(2). |
| 作者姓名： | 鞠冬琴 |
| 摘 要： | 初次教学“认识几分之一”时，学生受生活经验和直观视觉的影响，只能说出2/4用来表示，而对用1/2来表示不能理解。从中，我认识到两点：一是学生初步理解“整体”时，首先依赖于生活实际的具体经验；二是以学生当时的认识水平看，学生根本不明白整体的意义。那么，怎么实现从把一个物体到把一些物体看成整体的认知突破呢？经过深入研究，我... |
| 关 键 词： | 教学 天地 生活经验 生活实际 认识水平 形象思维 学生 物体 |