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| 走向教育案例研究——兼论新一轮课程改革实验区的教育科研 | |
| 引用本文： | 蔡守龙.走向教育案例研究——兼论新一轮课程改革实验区的教育科研[J].教育理论与实践,2003(7). |
| 作者姓名： | 蔡守龙 |
| 作者单位： | 江苏省教育科学研究院 江苏南京邮编210003 |
| 摘 要： | 案例研究与具体的教育教学工作相结合,工作、教学与研究一体化,着眼于解决教育教学过程中出现的真实的问题,强调实践与反思,强调合作与分享,最终目标是调整与改进教师的教育教学行为,增加教师的实践智慧;案例研究是开放的,允许研究者从各个侧面对案例作多元解读;案例研究是有限制的,不能指望通过案例研究就能解决所有问题,更不能不顾特定的历史条件、背景而把有限制的对案例的认识和解读推而广之,无限扩大;新一轮课程改革实验区的教育科研应该兼顾好实践性、创造性和指引性,在行动研究的基础上走向案例研究。 |
| 关 键 词： | 案例 案例研究 课程改革 |
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