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| 联系生活自主感悟识字 | |
| 引用本文： | 吴梅.联系生活自主感悟识字[J].教育实践与研究,2005(9):33-33. |
| 作者姓名： | 吴梅 |
| 作者单位： | 文安县大柳河镇小学,河北,廊坊,065806 |
| 摘 要： | 生活是丰富多彩的,源于学生多彩生活中的感悟识字思维也必然是丰富的.
在一次教学中,当我举起识字卡片,让学生认读"休息"的"休"时,一个学生站起来说:"老师,有一次我去公园玩,累了,就倚着一棵树歇息,此时的我和树相依"造型",多像这个"休息"的"休"呀!孩子天真的话语,让这个会意字惟妙惟肖,更让全班学生记住了这个字. |
| 文章编号： | 1009-010X(2005)05-0033-01 |
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