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| 浅谈初中历史教学中的读思问练 | |
| 引用本文： | 廖志立.浅谈初中历史教学中的读思问练[J].当代教育论坛,2009(12). |
| 作者姓名： | 廖志立 |
| 作者单位： | 湖南省耒阳市高炉中学,湖南耒阳,421853 |
| 摘 要： | 在初中历史教学中,往往会出现这样几种现象:其一,教师只顾照本宣科讲课,学生出现厌烦情绪,没有学习兴趣;其二,教师不让学生自己去阅读课文,学生就不能读懂课文的线索和知识,而单靠老师的讲述,学生较难记牢知识点;其三,教师不采用正确的教学方法,不给学生动脑思考的机会,学生的思维能力就不会提高,就会养成死记硬背的习惯;其四,教师不设计一些启发学生思维的提问,学生就不能学会正确地分析历史问题和解决历史问题的能力;其五,教师不安排一些有针对性的练习让学生进行巩固练习,学生就不能牢固掌握所学知识要点. |
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