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| 关爱“学困生”之情感教育案例 | |
| 引用本文： | 郭瑞彩.关爱“学困生”之情感教育案例[J].试题与研究：高中理科综合,2014(17). |
| 作者姓名： | 郭瑞彩 |
| 作者单位： | 河南省濮阳市华龙区高中 |
| 摘 要： | 教育教学过程,不仅是“传道、授业、解惑”的过程,而且也是师生情感交流,心灵碰撞的过程,更是学生沐浴教育与爱的过程.德国著名教育家第斯多惠说过:“教育的艺术不在于传授知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞.”所以在教育教学过程中,必须以情入手,以情唤情,以情激情,才能开启学生的心扉.要平等地对待学生,要让每个学生感觉到你喜欢他,关爱他,有时一个亲切的微笑,一个轻拍学生肩膀的动作,一个鼓励的眼神都能让他感觉到你对他的关爱. |
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